Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет.

Стр. 87

Упражнение «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ»

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 7-го типа.

2. Упражнять в словообразовании имен существительных путем сложения основ по аналогии.

3. Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: предметные картинки: пешеход, пылесос, новосел, луноход, пароход, паровоз, пулемет, полотер.

Ход игрового упражнения.

Логопед, показывая ребенку картинку, обращает внимание на действия, которое выполняет предмет, изображенный на ней. Затем обращается к ребенку с вопросом: « Как называется этот предмет?».

Логопед:	Ребенок:
Пешком ходит.	Пешеход.
Пыль сосет.	Пылесос.
Вновь поселился.	Новосел.
По Луне ходит.	Луноход.
Ходит при помощи пара	Пароход.
Возит при помощи пара	Паровоз.
Пули мечет	Пулемет.
Пол трет	Полотер.

Упражнение «ПРОФЕССИИ».

Цель:

1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 7-го типа при словообразовании имен существительных, обозначающих профессии людей по их занятиям.

2. Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: сюжетные картинки по теме « Профессии».

Ход игрового упражнения.

Логопед, показывая ребенку картинки, называет занятия людей и просит ребенка назвать их профессии.