§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: artemliza
Стр. 17

Тополь тополя

(Лексический материал упражнения рекомендуется разделить на два занятия).

Упражнение «КТО У КОГО?»

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа при употреблении имен существительных множественного числа именительного падежа.

2.        Учить заканчивать предложение словом, подходящим по смыслу.

3.        Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: сюжетные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед показывает ребенку сюжетные картинки и говорит: «Я буду начинать предложение, а ты его заканчивай».

Логопед:
Ребенок:
У кошки -
котята.
У утки -
утята.
У коровы -
телята.
У гусыни -
гусята. (СНОСКА: При отсутствии нарушений звукопроизношения [c’])

УПРАЖНЕНИЕ « ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Цель:

1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа.

2.        Упражнять в образовании, различении и употреблении приставочных глаголов.

3.        Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: сюжетные картинки, вода и различная посуда.

Ход игрового упражнения.

1.        Образование глаголов по демонстрации действия.

Логопед демонстрирует действие и произносит начало фразы, ребенок дополняет предложение словом, подходящим по смыслу.

Логопед:
Ребенок:
Воду в чашку…
налили.
Воду из чашки…
вылили.
Цветы водой…
полили.

2.        Завершение предложений словом, подходящим по смыслу, с опорой на сюжетную картинку и вопросы логопеда.

из 187
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь