§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. -- М.: Профессиональное образование, 1993. - 232с.
Стр. 64 Звук цЗвук ц относится к группе аффрикат (смычно-щелевых) и образуется в результате быстрого слияния звуков г и с (гс). При его произнесении в первый момент кончик языка упирается в нижние резцы, как при звуке с; спинка языка круто вогнута и передней своей частью образует смычку у шеек верхних резцов; во второй момент кончик языка остается в том же положении, а передняя часть спинки после разрыва смычки отскакивает в положение сив середине ее образуется узкий канал для прохода воздуха. Мягкое нёбо поднято, связки разомкнуты, выдох умеренный (рис. 20). Рис. 20 профиль артикуляции звука ц Звуки ш и жЗвуки ш и ж (шипящие) относятся к группе средненёбных. При произношении звука ш части артикуляционного аппарата занимают следующее положение (рис. 21): 1) губы несколько выдвинуты вперед; 2) кончик языка поднят к нёбу (за альвеолы), но не касается его, образуя щель; 3) боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха; 4) нёбная занавеска поднята; 5) голосовые связки разомкнуты. При произнесении звука ж положение частей артикуляционного аппарата то же, что при ш, только голосовые связки сомкнуты и вибрируют; язык более высоко поднят по направлению к твердому нёбу; выдыхаемая струя воздуха слабее. Рис. 21 профиль артикуляции звуков ш, ж Вибрацию голосовых связок ребенок может ощутить, приложив руку к гортани логопеда, а затем к своей собственной. Сначала логопед должен сам произносить поочередно звуки ш-ж, держа при этом руку ребенка на своей гортани. |
Реклама
|
||