2)        узнать слово с заданным звуком среди других слов;

3)        отобрать картинки с заданным звуком,

4)        самостоятельно придумать слова с определенным звуком.

При обследовании связной речи можно использовать статичные и динамичные картины. Материал для составления рассказов по картине, серии картин, по представлению (рассказов-описаний) подбирают с учетом возраста ребенка, программных требований данной и нижестоящих возрастных групп, а также речевых и психических особенностей малыша. Предварительно дается время на рассматривание картины, проводится беседа по ее содержанию, уточняется значение отдельных слов. Далее предлагается план рассказа. Если у ребенка возникают затруднения (он может и не понять задание), логопед дает образец рассказа. Ребенок повторяет его. Затем предлагается аналогичное задание на другом материале.

Для обследования связной речи можно рекомендовать картины из серии "Мы играем", "Домашние и дикие животные", а также картины из "Дидактического материала по исправлению недостатков произношения у детей дошкольного возраста".

Образцы детской речи записывают в речевой карте - как правильно, так и неправильно построенные.