Стр. 1

1. Постановка проблемы

Речевая деятельность реализуется посредством сложного механизма, психофизиологической основой которого является речевая функциональная система. В данной статье будут в основном рассмотрены психологические и психолингвистические проблемы функционирования этого механизма, а именно:

порождение и восприятие высказывания, т.е. проблемы использования языка для общения; развитие детской речи, т.е. формирование речевой функциональной системы; изучение языка в школе, т.е. формирование осознанной и произвольной речевой деятельности как в устной, так и в письменной форме.

Для анализа указанных проблем необходимо учитывать, что все виды человеческой деятельности, в том числе и речь, опираются на всю психику человека. Однако основными психическими процессами при коммуникации являются выражение (при порождении) и восприятие смысла высказывания. Характерным для речевой деятельности является единство смыслового содержания и формы, т.е. продукт деятельности (высказывание) включает смысл, который оформлен лексически, грамматически и фонетически (И.Я.Зимняя, 1978, с. 51).

из 24

Следующая