Упражнение № 52

Цели. Продолжать учить ребенка подбирать несколько различных определений к объекту, изображенному на картинке, уточнять и активизировать словарь прилагательных. Содержание. Взрослый с малышом рассматривают объекты, изображенные на картинках (см. рис.), уточняют вопросы к прилагательным и подбирают как можно больше слов-признаков к каждому объекту. Все малознакомые или непонятные ребенку слова анализируются по смыслу, а затем проговариваются несколько раз. Примечание. Те предметы, цвет которых указан в упражнении, ребенок закрашивает сам под наблюдением взрослого.

— Какой холодильник: по цвету? по форме? по величине? На ощупь? по весу? по материалу? и т.п. (Ответы: белый, большой, прямоугольный, тяжёлый, металлический, гладкий, блестящий, новый, дорогой)

— А какой пылесос? (Подобрать самостоятельно по тем же вопросам 5—6 определений.)

— Какой мячик по цвету? по форме? по величине? по материалу? по весу? на ощупь? и т.п. (Ответы: большой, разноцветный, круглый, гладкий, резиновый, мягкий, новый, упругий)

— Какая машина? (Большая, грузовая, зелёная, металлическая, тяжёлая, быстрая, мощная, вместительная, гладкая, блестящая, прямоугольная)

— Какой барабан? (Круглый, жёлтый, звонкий, громкий, гладкий, большой, деревянный, пустой, лёгкий, красивый, новый)

— Какие сапоги? (Красные, большие, кожаные, тёплые, удобные, красивые, новые, блестящие, высокие, прямоугольные, нарядные, мягкие, гладкие...)

— Какой лук? (Жёлтый, круглый, горький, твёрдый, маленький, полезный, едкий, тяжёлый, репчатый, гладкий, пахучий...)

— Какой стол? (Коричневый, прямоугольный, большой, деревянный, письменный, тяжёлый, удобный, двух тумбовый, гладкий, блестящий...)

— Какая роза? (Красная, нежная, круглая, ароматная, пахучая, колючая, красивая...)

— Какая шишка? (Еловая, колючая, большая, шершавая, овальная, лёгкая, пахучая...)

— Какое яблоко? (Жёлтое, круглое, ароматное, красивое, тяжёлое, твёрдое, пахучее, спелое, сладкое, зрелое, большое...)