§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений: Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками. –– М.: Гном и Д, 2003 (Практическая логопедия)
Стр. 35 Упражнение № 48
Цели. Продолжать учить ребенка отвечать на вопрос целым предложением, правильно употребляя предлог В. Содержание. Взрослый просит ребенка отвечать целым предложением, каждый раз выделяя голосом «маленькое слово в». — Куда пойдет мама, если: нужен врач? нужно починить обувь? нужно сшить платье? нужно купить платье? нужно купить овощи? нужно купить лекарство? болит зуб? — Во что можно завернуть игрушку? (в газету, бумагу, материю, марлю, салфетку, туалетную бумагу и т.д.) — Где можно мыться, купаться? {ванна, бассейн, река, море, озеро, пруд, ручей, баня...)
Упражнение № 49
Цели. Учить ребенка составлять предложения по двум опорным картинкам с включением предлога В. Содержание. Взрослый предлагает малышу посмотреть на пары картинок, соединенные стрелкой (см. рис.), и составить по ним 2—3 разных предложения с «маленьким словом в». Пример: рыбка — аквариум. Рыбка плаваете аквариуме. Мальчик опустил рыбку в аквариум. Рыбка ест корм в аквариуме и т. п.
|
Реклама
|
||