§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / Авторы-составители М.Ю. Олешков и В.М. Уваров. –– М.: Компания Спутник+, 2006. - 191 с.
Стр. 22 ГИБКОСТЬ (подвижность) ГОЛОСА — качество профессионального педагогического голоса, его способность переходить с одной высоты на другую, с громкого звучания на тихое, с одного тембра на другой и т.д. (Т. А. Ладыженская). ГИМНАЗИЯ — образовательное учебное заведение с углубленным изучением учебных предметов, призванное обеспечить вариативность начального образования в зависимости от направления учебного заведения, изучение общеобразовательных дисциплин и курсов основ наук по профилю (гуманитарному, естественнонаучному, эстетическому и др.), выбранному учащимися [63, c. 40]. ГИПЕРБОЛИЗАЦИЯ — характеристика предмета (или его части) в плане увеличения или уменьшения [52, c. 27]. ГИПЕРКИНЕЗ — чрезмерные непроизвольные движения, вызванные эмоциями [51, c. 180]. ГИПЕРСПОСОБНОСТИ — способности, или очень выраженные и рано проявляющиеся, или редко встречающиеся (обратное произнесение слов, феноменальный счет в уме и др.) [52, c.27]. ГИПОТЕЗА — компонент научного исследования или опытно-экспериментальной работы, заключающий в себе предположение о возможном результате и условиях его достижения [5, c. 24; 19, c. 80; 66, c. 71; 91, c. 115]. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ — 1) научное суждение, утверждение предположительного характера, выдвижение и экспериментальная проверка которого имеет убедительную научно-практическую основу; 2) исследовательская операция, посредством которой можно предсказать пути и способы достижения цели; 3) метод проектирования способов разрешения выявленного противоречия через решение проблемы в направлении достижения цели на основе исследования выделенного предмета в рамках определенного объекта исследования. Требования к научной гипотезе: соответствие фактам, воспроизводимость, экспериментальная проверяемость, независимость, проблематичность, согласованность с известными теориями, возможная простота формулировки. В сложном экспериментальном исследовании выдвигается несколько логически связанных друг с другом гипотез: общая, частная и рабочая [4, c. 103; 15, c. 46; 26, c. 72; 80, c. 105]. |
Реклама
|
||