ЭКСПЕРИМЕНТА КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ — признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего–либо; мерило оценки, мнения. Для исследований дидактического характера важнейшим критерием является эффективность учебного процесса, которая может быть измерена временем, затраченным на "производство" единицы учебной продукции (решение задачи, выполнение задания или упражнения, изготовление детали или изделия); количеством продукции, «произведенной» в единицу времени (задач, заданий, упражнений, деталей) [89, c. 75].

ЭКСПЕРИМЕНТА НАДЕЖНОСТЬ — устойчивость результатов эксперимента при его многократном проведении.

ЭКСПЕРИМЕНТА УСЛОВИЯ:

1)        организация предварительного теоретического анализа исследуемого явления;

2)        конкретизация гипотезы;

3)        определение репрезентативного числа сравниваемых по основным показателям участников экспериментальных и контрольных групп;

4)        установление оптимальных сроков проведения эксперимента;

5)        организация непрерывной циркуляции информации между исследователем и испытуемыми;

6)        систематическая регистрация проявлений исследуемых явлений различными способами и средствами;

7)        изменение условий проведения эксперимента (повтор, упрощение и усложнение ситуаций, перекрестное их воздействие);

8)        постоянный анализ полученного фактического материала.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА — 1) статус образовательного учреждения, официально полученный и зарегистрированный в городском (районном) Управлении образования для апробации новых моделей организации образовательного процесса; 2) образовательное учреждение, в котором проводится научный эксперимент, предусматривающий изменения в ходе образовательного процесса в русле определенной научно-исследовательской идеи, требующей проверки [41; 64; 90].