ПРОФЕССИОГРАФИЯ — технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям, психолого-физиологическим возможностям человека [67, c. 296; 80, c. 453; 82, c. 638].

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ — развитие личности в процессе выбора профессии, профессионального образования и подготовки, а также выполнения профессиональной деятельности [21].

ПРОФЕССОР — ученое звание и должность преподавателя вуза или научного сотрудника НИИ. Присваивается, как правило, докторам наук при наличии стажа преподавательской работы в вузе и крупных научных работ — монографий, учебников [63, c. 134].

ПРЯМЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ — измерения, при которых мера или прибор применяются непосредственно для измерения данной величины [89, c. 197].

ПСИХОГЕНЕТИКА — область психологии, изучающая соотношение и взаимовлияние наследственности и среды на развитие психических свойств человека [80, c. 469; 82, c. 647].

ПСИХОДИАГНОСТИКА — теория и практика оценки психологических свойств, процессов, состояний человека при помощи научно проверенных методов, позволяющих получить достоверную информацию [11; 24; 80; 97].

ПСИХОЛОГИКА ПОВЕДЕНИЯ ИСПЫТУЕМЫХ — сово-купность рациональных и иррациональных (основанных на приметах) стратегий поведения испытуемых. Некоторые типичные мнимо разумные стратегии поиска правильного ответа:

-     “Выбирай ответ из общих соображений здравого смысла” (ассоциативное правдоподобие).

-     “Выбирай золотую середину”. Испытуемый полагает, что правильный ответ не может быть крайним.

-     “Выбирай более развернутый и аргументированный ответ”. Испытуемый считает, что правильный ответ замаскирован под более развернутую формулировку.

-     “Выбирай более наукообразный ответ из иностранных и малопонятных слов”.