Для обнаружения остановки транспортного средства на какой-либо улице слепым и слабовидящим надо овладеть целым комплексом умений, включающих узнавание специального строения (по форме, размерам, материалу, световой рекламе и др.), ориентировку на скопление людей, на звуки транспорта.

Например, если троллейбус (или другое транспортное средство) набирает скорость, это означает, что остановка осталась сзади, т.е. человек ее прошел. Если троллейбус тормозит, мигают его сигнальные лампочки, то это значит, что он останавливается, следовательно, он подъезжает к остановке или к светофору.

Для свободной ориентировки в зданиях железнодорожных вокзалов, аэропортов, автовокзалов необходимо дать учащимся сведения о службах перечисленных объектов.

Чтобы легче ориентироваться в вагоне поезда, надо помнить, что количество купе в вагоне соответствует количеству окон по обеим его сторонам. В купейном вагоне человек, отличающий свет от тьмы, может найти свое купе не по номеру, а по тому, напротив какого по счету окна оно находится.

Зная, каким образом номеруются места в общих, плацкартных, купейных и других типах вагонов, слепые и слабовидящие сами могут легко найти (высчитать) свое место.

Некоторые вопросы педагогу следует давать учащимся для самостоятельного изучения: расширение знаний о метрополитене и примерах ориентировки в нем, расширение знаний по ориентировке в воздушном и водном транспорте и др.

Выделение вопросов для самостоятельного изучения зависит от местности, в которой расположена школа. Например, в городах, где есть метро, вопросы ознакомления с приемами ориентировки в нем должны стать предметом специального изучения.

На занятиях по третьей теме надо обратить внимание на отработку приемов пользования различными видами транспорта на комбинированных маршрутах. В качестве примера можно рассмотреть несколько вариантов маршрутов до одного и того же объекта и показать учащимся, что при дефектах зрения, прежде всего, следует учитывать не краткость маршрута, а его безопасность. Например: «Я выберу 2-ой маршрут. Он на две остановки длиннее, но тогда мне не надо будет переходить через дорогу».