У: А каким голосом лиса разговаривала в сказке с колобком?

Д: Тоже сладким.

У: Что же может быть кислым?

Д: Яблоко, капуста, тесто.

У: Могут ли быть кислыми настроение, выражение лица?

(Учитель показывает 4 рисунка с разными выражениями лица; дети должны определить, какое из них кислое, и объяснить, почему).

У: Вернемся к нашей картинке. Можем ли мы назвать кислым выражение лица у детей? И почему?

Д: Нет, дети работают, им некогда грустить.

У: Вообразим, что это мы работаем в саду и сажаем деревья. Вдохните глубоко и скажите, что вы почувствовали.

Д: Я почувствовал свежий воздух. Я чувствую, как пахнет землей, когда ее копаешь.

У: А что вы услышали?

Д: Я слышу, как чирикают воробьи. Я слышу, как хрустит земля. Я слышу, как ветер качает деревья.

У: Могут ли стать кислыми наши лица, если вокруг так замечательно?

Д: Нет.