тянуть язык к подбородку, затем произвести движение кончиком языка по верхней губе (имитация облизывания губ);

тянуть язык к подбородку, а затем произвести круговые движения кончиком языка по верхней и нижней губе;

тянуть язык к подбородку, а затем кончик языка зафиксировать у нижних резцов;

производить „движения языком вправо и влево (имитация движения маятника);

тянуть язык к подбородку, к носу, дотронуться кончиком языка до верхней губы;

тянуть язык к подбородку, к носу, произвести движение кончиком языка по верхней губе;

тянуть язык к подбородку, носу, дотронуться кончиком языка до правого угла рта;

тянуть язык к подбородку, носу, дотронуться кончиком языка до левого угла рта;

тянуть язык к подбородку, носу, зафиксировать кончик языка у нижних резцов.

Упражнения на динамическую организацию движений кончика языка внутри рта:

Рот широко открыт.

дотронуться кончиком языка до нижних резцов, затем до верхних;

дотронуться кончиком языка до нижних резцов, затем до альвеол;

дотронуться кончиком языка до нижних резцов сначала с внутренней стороны, затем с внешней;

дотронуться кончиком языка до верхней десны сначала с внутренней стороны, затем с внешней;

кончик языка подводится под верхнюю губу и со щёлканьем отрывается, втягиваясь вниз, в рот;

кончик языка фиксируется у нижних резцов, затем упирается в правую щёку;

кончик языка фиксируется у нижних резцов, затем упирается в левую щёку.

Данные упражнения не только развивают подвижность кончика языка, точность его движений и умение переключаться с одного движения на другое, но и подготавливают условия для смещения артикуляционного фокуса с задних отделов ротового резонатора в передние. Дети начинают активнее пользоваться мускулатурой кончика языка.

Упражнения на развитие подвижности передне-средней и задней части спинки языка и на повышение точности ее движений:

кончик языка упирается в нижние дёсна, а передне-средняя часть спинки языка поднимается вверх;