В подготовительный этап входит метод ранних воспоминаний. Для этого в течение 10 минут на чистом листе попросите записать ранние детские воспоминания.

Для внутреннего сосредоточения была использована музыка Италии и Франции (XVI- XVII век).

Напомните, что метод ранних воспоминаний, это метод воспоминания о своей идеальной судьбе. Поэтому это само по себе имеет целебное свойство.

Следует подчеркнуть, что об этих воспоминаниях без вашего желания никто не узнает, они остаются с вами.

Основной этап. После ранних воспоминаний в течение 30 минут выполняется основная часть теста.

Для внутреннего сосредоточения была использована древнеиндийская музыка: хаялы в исполнении Кишори Амонкар.

Заключительный этап. После рисования попросите написать о впечатлениях и ответить по желанию на простые вопросы: Понравилась ли музыка? Был ли эффект — «не я рисую, а через меня рисуют»? и т.п.

Ø  Какие часто задают вопросы и как на них рекомендуется отвечать.

Вопрос: А рисовать какого человека — во весь рост или только лицо?

Ответ: Как обычно на такие вопросы некорректно давать прямые ответы. Главное почувствовать, что не вы рисуете, а через вас рисуют. А уж как захочется «Человеку облагороженного образа» изобразить себя, вы сами узнаете. Главное, смотрите на бумагу и вы сами увидите контуры этого человека, но при этом всегда держите состояние внутренней сосредоточенности, устремленности в будущее и думайте о возвышенном и чистом.

Вопрос: Скажите, а тему музыки как-то надо отразить в рисунке?

Ответ: Отразите только чистоту музыки. А вообще она служит для заполнения пространства между вами, для усиления внутренней сосредоточенности.

Вопрос: Мы будем потом расшифровывать эти рисунки?

Ответ: Занятие является практической иллюстрацией концепции семи Свя-тостей. Поэтому каких-то специальных приемов расшифровки здесь нет. На занятии необходимо наглядно уяснить простую истину, для того чтобы человек проявил себя как личность, следует создать для этого условия.