Именно с возраста 3-5 лет развитие устремляется к эволюционно новой цели, к пробуждению Духовности в человеке. Из возрастной психологии известно, что с этого момента происходит формирование нравственных норм поведения и зарождается тяга ко всему прекрасному.

Людей разумных много, но людей Духовных, по оценке А, Маслоу. к сожалению, лишь 1% (так называемые «актуализированные личности;»). Если на первом этапе нам повезло, и мы через общение с разумом стали людьми разумными, то на втором этапе, начиная с 3-5 лет (за неимением прямого контакта с людьми Духовными), нас посещают лишь порывы к общению с творениями божественно прекрасной духовной культуры, а также глубинное желание найти себе духовного наставника, которому можно было бы раскрыть всего себя. Именно с этого момента начинается стремление Духовности и духовных Сил выйти на сцену сознания

Но, к сожалению, с возрастом прекрасные порывы души тонут в суете житейской жизни. И человек все больше забывает о своем эволюционном предназначения, постепенно умирая как духовная индивидуальность, а затем и физическая.

Ø  Итак, какие выводы следуют из данной гипотезы?

Во-первых, данная гипотеза предполагает, что для повышения шансов гармоничного развития душевного мира детей и взрослых, как минимум, следует не подавлять на первый взгляд непрактичные, но возвышенные порывы души а давать им возможность жить и защищать их от бытового проблемного давления, беречь их, как мать бережет свое дитя.

Во-вторых, данная гипотеза утверждает, что процедура ранних детских воспоминаний в период с 3-5 лет (о ней мы говорили в третьей лекции) имеет целебный эффект. Происходит это потому, что через символику этих воспоминаний наиболее эффективно оживляются Духовность и духовные Силы человека. Этот вывод имеет прямое отношение к методу ранних воспоминаний А. Адлера и целебному эффекту от ранних воспоминаний, замеченному еще Ф.М. Достоевским.

Резюме: Если «молчащие нейроны» стремятся реализовать свое предназначение — это говорит о том, что Духовность и духовные Силы стремятся на сцену сознания.