Хочется верить, что данное изложение методики достаточно для того, чтобы использовать ее при изучении стихов на уроках, факультативах и дома. Осталось решить одну проблему — проблему запуска занятий. А это — отдельный разговор.

ПОСЛЕСЛОВИЕ

Дорогой читатель, мне было тепло и приятно писать эту статью. Приятно прикосновением к русской поэзии, к методике А.Г. Ривина. И тепло — от мысленного диалога с Вами. Надеюсь на продолжение нашего разговора. Своими впечатлениями о прочитанном, Вашим отношением к методике А.Г. Ривина, к любым методикам коллективных занятий — поделитесь, пожалуйста, с нами. Ждем в редакции журнала ваших писем.

Добавлю также, что для разговора с Вами я взяла если и знакомые мне, то давно забытые стихи Бальмонта. И читала их на Ваших глазах как в первый раз.

Так и должен вестись диалог в парах по А.Г. Ривину: без «домашних заготовок», без учительской отшлифованной мысли и «красивого» так называемого правильного понимания.

Вы вправе применить другие слова, найти другие мысли, технику. Это и должен быть Ваш личный опыт, Ваше мастерство, Ваше творчество — и творчество Ваших учеников.

Декабрь 1993 г.