Скажи погромче

Слово «гром».

Грохочет слово,

Словно гром.

Скажи потише:

«Шесть мышат».

И сразу мыши

Зашуршат.

— Почему грохочет слово гром и шуршит слово мыши? (В словах есть такие грохочущие и шуршащие звуки, как [р] и [ш]) Какие еще звуки живут в этих словах? (Дети определяют звуки в словах гром и мыши с помощью интонационного проговаривания, делают вывод, что слова состоят из разных звуков).

2. — Как вы думаете, все ли звуки нужны в словах? (Да) А можно ли в словах заменять один звук на другой? (Нет). Давайте проверим.

Замените в слове гром звук [р] на звук [н]. Что получилось? (Новое слово. Дети объясняют значения слов)

Вывод: звуки в словах нельзя пропускать и заменять, иначе меняются значения слов.

III. Игровое упражнение «Звуки заблудились».

1. Дети находят в тексте стихотворения А. Шибаева слова, где звуки заблудились:

Миша дров не напилил,

Печку кепками топил. (щепками)

Мы собрали васильки.

На головах у нас — щенки. (венки)

— Можно ли назвать это стихотворение веселым, смешным? Почему? А в обычном общении можно переставлять звуки в слове? (Нельзя, так как люди перестанут понимать друг друга; каждый звук должен быть на своем месте)

2. — Ребята, послушайте, я называю птиц: аис..., воро..., ...ница, ...кушка. (Воспитатель не договаривает звуки в конце и в начале слов) Вы знаете таких птиц? Почему вы не узнали их? (Пропущены звуки в словах) Какие звуки и куда надо поставить, чтобы получились правильные названия птиц? (Дети делают вывод о том, что у слова есть начало и конец)

3. — Слово может быть коротким и длинным. Послушайте: сон, ночь, кит — короткие слова, в них мало звуков; электричество, муравейник — длинные слова, в них много звуков.

Закрепление. Дидактическое упражнение «Длинное — короткое».

Цель: упражнять в умении на слух определять длинные и короткие слова (в сравнении друг с другом).

Дети с помощью индивидуальных полосок бумаги (одна длинная, другая короткая) показывают, какое слово произносит воспитатель — короткое или длинное (аист—воробей; кит—корюшка; кот— крокодил; лев—мышка и др).