Ю.А. Виноградов, И.М. Дуранов, С.И. Карпушкин, Н.Д. Никандров, Д.С. Яковлева характеризуют гражданственность как способность личности проявлять гражданские качества. Так, например Ю.А. Виноградов определяет гражданственность как «способность мыслить и действовать во имя глубинных объективных интересов государства и общества, укрепления авторитета закона, защиты чести и достоинства сограждан, утверждения общечеловеческих ценностей и норм цивилизованного бытия» [4]. В свою очередь С.И. Карпушкин в своем исследовании трактует «гражданственность в практическом проявлении, как общественно-политическое качество гражданина, характеризующееся способностью разумного сочетания всеобщих и частных интересов…» [12].

В ряде случаев гражданственность соотносится с готовностью личности. Так, О.Д. Халтагарова соотносит с явлением гражданственности нравственную и психологическую готовность [24]. Наряду с этим И.А. Галанцева соотносит гражданственность с готовностью личности участвовать в общественно-политической жизни [5]. И.А. Зимняя отмечает «готовность к проявлению гражданственности в сфере гражданско-общественной деятельности» [10].

В целом ряде научных трудов (Л.И. Аманбаева, А.С. Гаязов, Е.В. Известнова, О.И. Волжина, О.П. Омеличкин, В.И. Смирнов, Н.М. Филиппова) в структуре гражданственности «как наиболее типичные гражданские качества определяются активность и ответственность» [1]. При этом Л.И. Аманбаева отмечает, что активность и ответственность граждан являются «главными позитивными чертами гражданского общества» [1].

Важнейшим основанием гражданственности в целом ряде научных исследований (В.Я. Баркалов, О.И. Волжина, Н.И. Васильев, А.С. Гаязов, Г.А. Голубева, И.М. Дуранов, Т.Б. Журавлева, В.И. Золотов, Е.В. Известнова, О.Н. Полухин, В.И. Смирнов, Д.С. Яковлева) определяется сознание и самосознание личности. Так, Г.А. Голубева отмечает: «Осознание себя субъектом права, своей органической причастности к жизни социальной общности обозначается понятием гражданственности» [7]. В.И. Золотов считает, что «гражданственность – это осознание личной ответственности и общественной значимости своего участия в управлении государственными делами, единства дела и слова в выполнении обязанностей перед обществом» [11]. И.Н. Руссу в своем исследовании предлагает учитывать при формировании гражданственности две стороны: объективную – требования к гражданину со стороны государства и общества; субъективную – собственные интересы и потребности гражданина, его заинтересованность в реализации норм и требований государства и общества [20]. А.С. Гаязов предлагает в связи с этим рассматривать в качестве важнейшей компоненты гражданского воспитания «уважение и принятие прав и обязанностей гражданина» [6].