Работы людей в поле. Знать названия нескольких злаков (пшеница, овес, рожь). Что из них делают.

Машины, облегчающие труд людей. Привитие уважения к труду хлеборобов.

Работа людей на фермах. Закреплять и расширять знания детей о домашних животных и птицах. Знать названия детенышей. Учить детей характеризовать признаки, по которым животные относятся к домашним. Закреплять обобщающие понятия: домашние животные.

Примерный словарь: колхозник, механизатор, комбайн, трактор, косилка, птичница. Названия наиболее распространенных домашних животных. Срывать, собирать, срезать, снимать, копать, закапывать, перекапывать, рыхлить,, пахать - пашут, продавать, торговать, заготавливать. Сладкий - слаще, кислый, кисло-сладкий, сочный-сочнее, вкусный-вкуснее, спелый, оранжевый, продолговатый, крупный - мелкий, сад - садовый, огород - огородный, поле - полевой, яблоко - яблочный, слива - сливовый, морковь - морковный и др.

е)       Работа детей на участке. Под руководством воспитателя работать на огороде детского сада, собирать выращенные овощи, фрукты, пересаживать цветы, сгребать сухие листья и т.п.

ж)     Готовиться к зимней подкормке птиц: собирать плоды и семена различных растений. Изготавливать кормушки.

з)       Работа в уголке природы. Упражнять детей в распознавании 4-6 видов комнатных растений по форме, окраске листьев, цветов, стеблей, знать их названия. Знать строение растений: ствол, листья, цветы, корень. Различать по окраске светолюбивые (светлая окраска) и теневыносливые (темная окраска); по толщине стеблей и листьев влаголюбивые (тонкие) и засухоустойчивые (толстые, мясистые).

и)      Наблюдать за пересаженными с участка цветущими растениями.

Знакомиться с наземными обитателями уголка природы. Наблюдать особенности их внешнего вида и поведения (как и чем питается, как передвигается и т.п.).

к)      Вместе с воспитателем изготавливать украшения для групповой комнаты из природного материала.