На пленке, используемой в этом приборе, с помощью шариковой ручкой можно получать рельефные и одновременно цветные линии. Надо только потренироваться, чтобы линии были четкими и легко различимыми с помощью осязания. Для этого ручку держат почти вертикально и нажимают сильнее, чем при письме на бумаге.

Используя прибор «Школьник», вы можете учить ребенка рисовать. Сначала сами изображайте различные линии (прямые, кривые, ломаные), геометрические фигуры, предметы (домик, елочка, снеговик, листочек, цветок, машинка, человечек и т. д.), простые сюжетные картинки (домик, и к нему идет человечек) и т. д., и т.п. После обследования ребенком рисунка, дайте ему аналогичные задания и помогите их выполнить. В ходе таких занятий слепой малыш, как и зрячий постепенно учится понимать плоскостные изображения объемных предметов и усваивает приемы такого изображения.

Рис.1.

Буква «н» при письме

Pис.2.

Буква «н» при чтении

Прибор «Школьник» позволяет слепому ребенку принимать участие в занятиях и играх его зрячих сверстников, братьев и сестер, а это очень важно для воспитания уверенности в себе.

Например, нормально видящие дети часто получают изображение интересующего их предмета путем обводки трафарета. Слепой ребенок может сделать это же с помощью описанного прибора. Другой пример. За счет того, что линии на пленке получаются рельефными и цветными (в соответствии с цветом пасты), слепой и зрячий могут на равных играть в некоторые распространенные среди детей игры (например, «крестики-нолики»).

На этом приборе вы можете схематически нарисовать расположение комнат и мебели в квартире, куда собираетесь с ребенком в гости. Или наоборот — вы были в гостях, где ребенок имел возможность обследовать новое для него расположение комнат и подсобных помещений, в устных расспросах вы заметили неточности. Здесь вам тоже придет на помощь прибор.

Имеются и специальные чертежно-измерительные инструменты: линейка, циркуль, транспортир. Они похожи на соответствующие инструменты, которыми пользуются зрячие, но деления на них нанесены так, что их можно различать на ощупь.