Вы можете облегчить своему ребенку определение лицевой и изнаночной стороны, а также передней и задней сторон одежды, если пометите каждую вещь ребенка какой-нибудь меткой, нашитой в определенном месте. Это может быть пуговка или какой-нибудь крупный шов и т. п. Метку следует пришивать в одном и том же месте, например, спереди с лицевой стороны. То же относятся и к обуви ребенка. Дети часто путают правый и левый тапочки или правый и левый ботинки. На обувь также можно прикрепить определенные метки. Со временем ваш ребенок сам научится различать, где левый, а где правый ботинок по ощущению неудобства из-за неправильно надетой обуви.

Обучая ребенка одеваться, старайтесь найти наиболее удобные способы выполнения различные операций, которые облегчат вашему ребенку обучение. С этой целью вы можете закрыть глаза и представить, как лучше повернуть тот или иной предмет одежды, как определить, что это и т.д. Это поможет вам лучше понять и предвидеть те затруднения, с которыми столкнется ваш ребенок.

Большую трудность обычно вызывает у слепых детей овладение навыками застегивания пуговиц и зашнуровывания ботинок. Чтобы ребенку легче было усвоить эти действия, их следует изучать отдельно, например: дать ребенку ботинок, набитый бумагой, и вместе с ним шнуровать его, или учить ребенка застегивать и расстегивать сначала крупные пуговицы на пальто.

Очень важно, чтобы у ребенка вырабатывалась привычка убирать на место (или аккуратно складывать) снятую им одежду и обувь. Ребенок должен знать, где висит его одежда, в каком порядке. В этом случае ему легко будет самому найти свою одежду и одеться.

Участие в домашних делах.

Обучение ребенка навыкам самообслуживания значительно расширяет его самостоятельность, но не ограничивайтесь только этим. Помните, что вашему ребенку придется жить в мире зрячих во многих бытовых ситуациях, полагаться только на себя. Привлекайте ребенка к участию в домашних; делах как можно раньше. Он должен чувствовать себя полноценным членом семьи, ее частью. Пусть у него будут определенные домашние обязанности, тогда ваш ребенок почувствует свою значимость. Начинайте с легких поручений по дому, которые доступны ему, например, что-то принести или отнести (веник, совок). Можно привлекать ребенка к уборке квартиры или кухни. Слепым детям доступно протирание мебели от пыли, вытирание кухонного стола. Последнее слепой ребенок должен производить иначе, чем зрячий. Лучше, если он будет сметать крошки сначала к середине стола, а затем уже все собранные крошки сметать в подставленное ведерко или тарелку, совок. Ребенку можно доверить расставить посуду на столе, т.е. произвести сервировку стола. Дайте ему положить хлеб в тарелку, пересыпать сахар в сахарницу. Поставить грязные тарелки в мойку.