Так, на уроке на тему «Письменная нумерация чисел второго десятка» учитель ведет обучение чтению и записи чисел.

Учитель. На фланелеграфе два плаката. Какие слова вы видите, прочитайте.

Ученик. Десятки, единицы

Учитель. Под десятками поставим одну полоску с десятком кружков. Сколько десятков поставили?

Ученик. Под десятками поставили 1 десяток.

Учитель. Возьмите разрезную цифру, соответствующую числу десятков, Положите ее на парте слева. На фланелеграфе под полоской поставим цифру 1. (Ученик ставит цифру 1 под десятками.) Под единицами будем располагать отдельные кружки. Поставим полоску с тремя кружками. А под этой полоской соответствующую цифру. Какую цифру нужно поставить?

Ученик. На полоске 3 отдельных кружка, ставим цифру 3.

Учитель. Сколько всего кружков на фланелеграфе?

Ученик. Всею 13 кружков.

Учитель. Посмотрите, как обозначается это число. Поставим теперь вместо кружков 4 отдельных кружка. Сколько всего кружков? Как это число составить 1 разрезных цифр?

Ученик. Надо под единицами поставить цифру 4.

Учитель. Как прочитать число?

Для того чтобы учащиеся научились читать числа и объяснять, что обозначает каждая цифра в записи чисел, им предлагаются упражнения в чтении чисел, записанных на карточках: 11, 17, 19, 20, 14, 10. В процессе изучения нумерации дети должны усвоить последовательность чисел. Применив имеющиеся знания о последующем и предыдущем числах к числам второго десятка, школьники должны научиться увеличивать и уменьшать данное число на 1. В этот период в классах слабовидящих используются разрезные карточки с числами от 11 до 20, демонстрационные и маленькие, абаки индивидуального использования.

В классах слепых также выполняются упражнения на расположение чисел в определенном порядке с помощью разрезных карточек с числами, абаков с цифрами, записанными на лентах плоским и рельефным шрифтом.