СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Введение

1.1. Курс <Возрастная анатомия и физиология ребенка> в системе подготовки педагогов-дефектологов. Основные задачи этого курса. Предмет возрастной анатомии и физиологии среди других дисциплин медико-биологического цикла. Значение возрастной анатомии и физиологии для педагогики, психологии, медицины, физического воспитания.

1.2. Краткие сведения из истории изучения анатомии и физиологии ребенка, связь с педиатрией и дошкольной гигиеной. Значение курса для психоневрологии и дефектологии.

2. Организм человека как единое целое

2.1. Общая характеристика систем, органов и тканей. Организация структур организма. Дифференциация клеток по функциональной и морфологической общности. Свойства ткани. Ткани и органы. Органы и функциональные системы.

2.2. Место нервной системы среди других систем, органов и тканей. Учение И.П. Павлова о <нервизме> как главенствующей, объединяющей, регулирующей системе организма, поддерживающей связь с внешней средой. Нервная система и высшая нервная деятельность.

2.3. Организм как саморегулирующаяся система. Значение обмена веществ в организме. Ассимиляция и диссимиляция как основа обмена веществ в организме. Понятие <внутренняя среда организма>. Учение о гомеостазе. Гуморальная и нейрогенная регуляция функций в организме, их взаимосвязь и взаимозависимость.