ВОПРОСЫ К РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКЕ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ <ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИЯ РЕБЕНКА>

1. Предмет и задачи курса <Возрастная анатомия и физиология ребенка>.

2. Значение знаний по анатомии и физиологии ребенка для психоневрологии и дефектологии.

3. Организм человека как единое целое. Учение о нервизме.

4. Понятие о системогенезе.

5. Организм как саморегулирующая система. Учение о гетерохронии.

6. Характеристика основных этапов развития ребенка.

7. Закономерности роста и развития ребенка. Понятие об акселерации.

8. Основные факторы, влияющие на развитие ребенка. Критические периоды развития и их значение для педиатрии, психоневрологии и дефектологии.

9. Общая характеристика органов и тканей организма.

10. Учение о клетке. Клетка как элементарная структурная, функциональная и генетическая единица многоклеточного организма.

11. Форма и структура клетки, зависимость от выполняемой функции.

12. Наследственный аппарат клетки, структура хромосомного набора.

13. Место зарождения половых клеток, их структура и значение.

14. Процесс оплодотворения, эмбриогенез и онтогенез. Значение плаценты.

15. Этапы внутриутробного развития. Влияние внешней и внутренней среды на развивающийся плод.

16. Общие принципы строения нервной системы.

17. Особенности строения нервной клетки, нейрона, невроглии.

18. Оболочки головного и спинного мозга, желудочки мозга, спинномозговая жидкость, их строение и значение. Значение гематоэнцефалического барьера.

19. Передача нервного импульса, обмен веществ в клетке.

20. Внешний вид головного мозга, размеры и вес мозга.

21. Кора головного мозга, особенности строения.

22. Проводящие пути мозга, их значение.

23. Общая характеристика структур головного мозга.

24. Значение ретикулярной формации в деятельности нервной системы.

25. Возрастные особенности развития нервной системы ребенка. Миелинизация нервных путей. Ядерные зоны анализаторов.