46.  Павлов И. П. Полное собрание трудов. - М., 1949-1951.

47.  Панасюк А. Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера (WISC). М., 1973.

48.  Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 230 с.

49.  Петренко В. Ф, Нистратов А. А. Построение вербального семантического дифференциала на базе русской лексики. - В кн: Исследование проблем речевого общения, - М.: Институт языкознания АН СССР, 1979, 139-156с.

50.  Петровский А. В. Личность, деятельность, коллектив. - М.: Политиздат, 1982.

51.  Практический материал для психологической работы в школе. Составитель: О. Н. Усанова. Научно-практический центр «Коррекция», М.,1991.

52.  Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Исследование психического развития младших школьников, воспитывающихся в закрытом детском учреждении. - В кн.: Возрастные особенности психического развития детей. - М.: АПН СССР, 1982.

53.  Профессиональная консультация школьников. М., 1992.

54.  Профконсультационная работа со старшеклассниками. Киев, 1980.

55.  Психологическая коррекция умственного развития учащихся. М., 1990.

56.  Психологическая диагностика. Проблемы и исследования (под ред. К. М. Гуревича) - М., 1981.

57.  Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей. М., 1978.

58.  Россолимо Г. И. Психологические профили. Количественное исследование психических процессов в нормальном и патологическом состоянии. Методика. - М.: СПб, 1910.