У многих возникнет вопрос: а где же учитель? Чем он занимался всё это время? А учитель – главный технолог учебного процесса, именно учитель помогает выбрать ученику маршрут прохождения той или иной темы. К каждому ребёнку индивидуальный подход: один может поработать со своим товарищем и всё понять, а другой воспринимает только учителя. От того, насколько правильно была спланирована работа, как подобран материал, зависит всё: усвоение тем, качество работы, желание учиться.

В этом помогает учительская кооперация. В учительскую кооперацию входят все педагоги, занимающиеся коллективными учебными занятиями в РВГ. Учителя начального звена распределили между собой предметы, в которые организуется погружение (русский язык, чтение, математика). Например, Оксана Викторовна Мазун держит целостность обучения русскому языку. Это не значит, что все остальные учителя начального звена не занимаются русским языком, но именно она фиксирует в специальном табло учета прохождение каждым ребёнком учебной программы, подбирает и разрабатывает необходимый дидактический материал, является главным организатором занятий по своему предмету, прописывает маршруты на предстоящий период.

В старшем звене работают два филолога. Один держит целостность русского языка, другой отвечает за литературу. Но при этом всё делают вместе: планируют, готовят дидактический материал, обучают школьников.

В чём же заключается планирование и учет? Во-первых, на разные периоды времени (год, четверть, месяц) составляются маршруты движения каждого ученика. Для того чтобы правильно выбрать маршрут продвижения, надо знать психологические особенности, способности ребёнка. Поэтому планируются не только темы, но и способы прохождения этих тем.

Во-вторых, важно не «потерять» ребёнка, а для этого ведутся различные виды табло, по которым видно, на какой теме ребёнок находится сейчас, с какими результатами он усвоил тему, сколько часов в неделю занимался предметом, на каких видах работы побывал. Такой учет нужен для того, чтобы видеть каждого ребёнка, т.к. темп работы у всех разный. Табло ведёт как учитель-предметник, так и ассистент (приложение №3).