6) Коллективная деятельность и коллективное учебное занятие соотносятся подобно содержанию и форме. Коллективные учебные занятия – это один из вариантов процессуального существования коллективной деятельности, вернее, в том числе и коллективной деятельности.

Литература

1. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989.

2. Блауберг И.В., Юдин В.Г. Становление и сущность системного подхода. – М.: Наука,1973.

3. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982.

4. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и её развитие. – М.: Педагогика, 1989.

5. Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников / Под ред. И.Б. Первина. – М.: Педагогика, 1985.

6. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения (методологический анализ). – М.: Педагогика, 1977.

7. Маркарян Э.С. Вопросы системного рассмотрения культуры и человеческой деятельности // Исторический материализм как теория социального познания и деятельности. – М.: Наука, 1972.

8. Мкртчян М. А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. – Красноярск, Гротеск, 2005.

9. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности (теоретико-методологический аспект). – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1990.

10. Свидерский В.И. О диалектике отношений  – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1983.

11. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – 2-е изд. – М.: Педагогика, 1984.

12. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М.: Школа-Пресс, 1995.

13. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1989.

14. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1983.