Стр. 493
Следует отметить, что составление сводных таблиц типа Табл. 15 – Табл. 17 является довольно удобным методом анализа. Во-первых, для самих авторов – в процессе составления таблиц им пришлось уточнять многие позиции в тексте книги. Во-вторых, наверное, и для уважаемого Читателя – эти таблицы делают сразу наглядным, обозримым все основное содержание данной работы.
Табл. 15. Характеристики деятельности
Характеристики
| Организация научной
деятельности
| Организация
практической
деятельности
| Организация
художественной
деятельности
| Организация учебной
деятельности
| Организация игровой
деятельности
|
Особенности
деятельности
| 1. Ограниченность цели научной работы; цель ставится заблаговременно;
2. Преемственность исследований;
3. Строгость понятийно-терминологического аппарата;
4. Обязательность публикации результатов;
5. Плюрализм научных мнений;
6. Коммуникативность научной деятельности (коммуникации в науке);
7. Внедрение результатов в практику.
| 1. Уникальность и непредсказуемость, наличие свободы воли;
2. Адаптивность;
Способность к целеобразованию, цели продуктивной деятельности формулируются в процессе самой деятельности;
4. Способность противостоять разрушительным тенденциям; самоорганизация, саморазвитие.
| 1. Наличие специфических способностей;
2. Синкретизм (интегративность) деятельности;
3. Личностный тип отражения;
4. Свобода выбора цели;
5. Высокая степень риска неудачи.
| 1. Направленность на освоение других видов деятельности;
2. Направленность на самого себя, на субъекта;
3. Постоянная инновационность;
4. Ограниченность свободы воли;
5. Влияние возрастной сензитивности;
6. Последовательное освоение способов деятельности, свойственных всем типам организационной культуры;
7. Соответствие образовательным парадигмам того или иного исторического периода.
| 1. Свободная деятельность;
2. Выход из рамок реальной жизни;
3. Наличие специфических рамок пространства и времени;
4. Эмоциональное и волевое напряжение;
5. Наличие правил;
6. Обособленность и таинственность;
7. Наличие явления «заигрывания», «плена» игры, азарта;
8. Добровольное объединение людей в ассоциации, команды.
|
Принципы
деятельности
| Принципы научного познания:
1. Принцип детерминизма;
2. Принцип соответствия;
3. Принцип дополнительности.
| 1. Принцип иерархичности;
2. Принцип целостности;
3. Принцип коммуникативности;
4. Принцип историчности;
5. Принцип необходимого разнообразия.
| 1. Принцип отражения и выражения;
2. Принцип отражения и преображения
| 1. Принцип трансляции культуры;
2. Принцип социализации;
3. Принцип последовательности;
4. Принцип самоопределения.
| 1. Принцип отражения и преображения;
2. Принцип самовыражения;
3. Принцип развития.
|
Условия
деятельности
| Мотивационные, кадровые, материально-технические, научно-методические, организационные, финансовые, нормативно-правовые, информационные.
|
Нормы:
1) общие;
2) специфические
| Общечеловеческие этические, гигиенические и другие нормы.
|
Нормы научной этики
| Нормы профессиональной этики
| | Школьные гигиенические нормы
| |
| | | | | | |