8.      Технологическая фаза проекта: стадии реализации системы и оформления результатов.

9.      Рефлексивная фаза:

·         итоговая оценка (самооценка) результатов реализации проекта – как оценка изменений объекта деятельности;

·         рефлексия — как оценка изменений субъекта деятельности. Рефлексия первого рода (авторефлексия), рефлексия второго рода (в межличностных отношениях).

10.  Измерения. Шкалы измерений: отношений, интервалов, рангов, порядков. Понятие о точности измерений. Понятие о математической статистике и ее критериях. Параметрические и непараметрические критерии.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, мы определили методологию как учение об организации деятельности.

У уважаемого читателя вполне естественно может возникнуть вопрос — а можно ли говорить о методологии как об организации деятельности вообще, не касаясь содержания деятельности, которое в каждом конкретном случае разное? Здесь уместно будет привести такую аналогию. Представим себе, что методология — это форма сосуда, который может наполняться самым различным содержанием.

Эта позиция вовсе не нова. 90 лет назад А. А. Богданов — известный по учебникам истории деятель российского революционного движения — опубликовал свою Тектологию или Всеобщую организационную науку [14]. Любой тип деятельности: технический, общественный, познавательный и т.д. — А. А. Богданов рассматривал как «материал организационного опыта», который необходимо исследовать с организационной точки зрения. В том числе познание автор рассматривал как особый случай организационной практики.

Существенную роль в формировании общих подходов к организации трудовой деятельности, правда, ограниченных только областью ручного и механизированного Индустриального труда, сыграли в тот же период работы Ф. У. Тейлора, Г. Форда, А. К. Гастева. Позднее в 60-е— 70-е гг. ХХ в. вышли работы польских авторов: Т. Котарбинского [76] и Я. Зеленевского [55] — фундаментальные монографии в сфере организационных исследований, объединенных под общим названием «праксеология».