§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития. –– М.: Эгвес, 2000. – 272 с.
Стр. 180 Как видим, образование может даже непосредственно, на-прямую развивать экономику, производство. К сожалению, так происходит не везде. К примеру, в одной из республик – субъектов Федерации (не будем называть, в какой) с многомиллионным населением и высокоразвитой промышленностью во всех учреждениях начального профессионального образования обучение ведется всего по 35 профессиям, что было крайне мало даже в застойные годы! Что ж, Россия удивительно многолика! По каким профилям специальностей следует осуществлять профессиональное образование в регионах, чтобы обеспечить их опережающее развитие? Конечно, в условиях климатического, географического, экономического, этнического, демографического и т.д. многообразия регионов России в каждом будет своя специфика. Но общие тенденции прогнозировать можно. В первую очередь, структурные изменения производства будут заключаться в преимущественном развитии сферы малого бизнеса и малых предприятий. Все больший отток рабочей силы будет происходить из промышленности и сельского хозяйства в строительство, в инфраструктуру (транспорт, связь), сферу обслуживания, социальную сферу, в культуру и т.д. Причем, логика возрождения экономики после кризисов, очевидно, общая для всех стран – сначала развивается торговля, затем сфера обслуживания и инфраструктура, затем легкая и пищевая промышленность, а лишь затем машиностроение, тяжелая промышленность. В связи с этим, в частности, перераспределение рабочей силы в отраслях народного хозяйства касается не только профессионального образования молодежи, но и профессиональной переподготовки взрослого населения, которую также необходимо осуществлять заблаговременно, не дожидаясь, когда крупный оборонный завод, текстильная фабрика или угольная шахта остановятся совсем – профессиональные образовательные учреждения вместе со службами занятости могут содействовать предприятиям и организациям в проведении опережающего профессионального обучения высвобождаемых работников в целях их последующего трудоустройства на вакантные и новые рабочие места. Кроме того, очевидно, все больше в разнообразную посильную трудовую деятельность будут вовлекаться пенсионеры – ни одна страна мира пока не может позволить себе роскошь социального обеспечения пенсионеров с 55–60 лет, а пока у нас во многих регионах и для многих профессий этот возраст и того ниже. Во всем мире пенсионный возраст – 65 лет (для женщин в ряде стран – 63 года). |
Реклама
|
||