Основная цель образования – развитие личности и только. Основная цель профессионального образования – профессиональное развитие личности. Приспособление, адаптация работника к условиям конкретного производства может быть достигнута в процессе производственной практики, на различного рода курсах переподготовки и повышения квалификации (к этому же выводу мы придем и с иных позиций – рассматривая проблемы непрерывного образования – см. соответствующий раздел).

Сегодня такие выводы звучат пока еще неожиданно, вроде бы парадоксально. Но общество, государство должны наконец понять, что экономия на образовании оборачивается нищетой. Государство, экономящее на образовании, обречено вечно догонять.

Немаловажная роль в изменении этой позиции принадлежит и работникам образования. В последнее время в различных публикациях авторы часто приводят мысль великого русского хирурга и педагога Н. И. Пирогова о том, что школа – это пока еще дочь общества, а она должна стать его матерью. Но опять-таки эта мысль трактуется, в основном, лишь в том смысле, что общество, государство плохо заботятся о школе: школа тогда получается вроде как бы «престарелой матерью», о которой взрослая дочь «плохо заботится». Но вопрос, наверное, следует поставить по-другому: система народного образования в лице ее учительства, всего педагогического корпуса как заботливая мать должна взять на себя нравственную ответственность за будущее своей дочери – страны. И всеми законными средствами добиваться у государства не только выплаты зарплаты учителям, но и строительства новых школ, колледжей, университетов, оснащая их современным оборудованием, учебниками, роста численности ученических и студенческих мест и т.д. Тем более что для нынешних властей всех уровней ответственность ограничивается чаще всего лишь четырехлетним сроком пребывания их в должности.