Известен принцип: «Кто владеет информацией, тот имеет власть». Например, успех того или иного кандидата у нас на выборах Президента, губернатора, членов федеральной или региональной думы и т.д. находится в прямой зависимости от объема пропагандистской информации, доводимой через средства массовой информации до рядового избирателя. Но такая информация сегодня стоит денег, и очень не малых – пусть Читатель делает выводы сам.

Автор поставил все эти вопросы вовсе не для того, чтобы кого-то запугивать, не для того, чтобы призывать искать какого-либо «врага» или его образ. Научный, технический, информационный прогресс остановить или затормозить невозможно, даже если кто-то и попытался бы это сделать. Наоборот, необходимо приложить максимум усилий для оснащения наших учебных заведений компьютерами, телекоммуникационными системами, для подключения их к международным информационным сетям и т.д.

Но необходимо осознать, что Добро и Зло идут рядом! Необходимо помнить библейскую притчу о Первородном грехе. К религии можно относиться по-разному. Так, автор был и остается убежденным атеистом. Но в Библии отражен четырех-тысячелетний опыт человечества, отражена веками накопленная его мудрость. Чаще всего первородный грех трактуется и понимается людьми весьма упрощенно и ошибочно, как бы, как любовное прегрешение Адама и Евы. Но суть-то этой притчи совсем в другом – они съели плод от Древа познания. Они получили Знание, нравственно, не будучи готовы к нему. Эта притча – грозное напоминание и предостережение, что человеческое ПОЗНАНИЕ опережает НРАВСТВЕННУЮ ГОТОВНОСТЬ человечества к использованию знания.

Кто же должен взять на себя нравственную ответственность за негативные последствия информатизации, за психическое, духовное здоровье людей? Тем более, сегодня, когда страна в переходный период находится в чрезвычайно тяжелых социально-экономических условиях, и для многих людей уход в «виртуальные» миры» является следствием безысходности реальной жизни.

Адресатов, очевидно, много – болезни общества должно лечить все общество. Это создатели информационных программ, хотя они зачастую безымянны и в силу их былого технического (технократического) образования им остро не хватает гуманитарного кругозора, общей человеческой культуры. Это деятели средств массовой информации. Если они «четвертая власть», то эта власть должна стать гуманной, а не антигуманной. Это деятели культуры, ученые: медики, физиологи, психологи, педагоги. Это семья, у которой необходимо воспитывать информационную культуру, культуру пользования информацией, что является вообще принципиально новой проблемой. Это врачи. Это органы государственной власти, которые должны самым срочным образом разработать и реализовать законодательство в области информатизации, ввести этот процесс в цивилизованные рамки. И так далее. И, конечно же, главное – это УЧИТЕЛЬ, который может и должен помочь детям познать и противопоставить «информационным шумам» и «виртуальным мирам» ИСТИНУ, ДОБРО, КРАСОТУ.