Выделятся следующие сущностные принципы проектирования образовательных программ: принцип модульности; принцип соответствия инвариантного ядра содержания программы целям образования в школе, а вариативного - процессу личностного становления; принцип со-управления образовательными программами; принцип соответствия и взаимообусловленности ресурсного обеспечения образовательных программ.

Основным принципом проектирования образовательных программ является принцип модульности. Согласно этому принципу, целостная образовательная программа проектируется как совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных модулей. Модуль представляет собой значимую единицу целостной образовательной программы, содержащую следующие структурные элементы:

-  целевой блок, раскрывающий значение модуля;

-  учебный план-модуль, представляющий значимую единицу учебного плана, соответствующую целевой ориентации модуля;

-  набор учебных программ, соответствующих учебному плану-модулю;

-  совокупность программ внеучебной деятельности, взаимосвязанных с учебными;

-  описание педагогических технологий, обеспечивающих реализацию цели модуля;

-  описание результата реализации целей модуля.

Согласно этому принципу, целостная образовательная программа проектируется как совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных модулей. Модуль представляет собой значимую единицу целостной образовательной программы, содержащую следующие структурные элементы:

-  целевой блок, раскрывающий значение модуля;

-  учебный план-модуль, представляющий значимую единицу целостного учебного плана, соответствующую целевой ориентации модуля;

-  набор учебных программ, соответствующих учебному плану модулю;

-  совокупность программ внеучебной деятельности, взаимосвязанных с учебными;

-  описание педагогических технологий, обеспечивающих реализацию цели модуля;

-  описание результата реализации цели модуля.

Можно выделить четыре модуля образовательной программы: базово-инвариант-ный, вариативно-предметный, вариативно-личностный и коррекционный модуль (варианты А, Б, В).