Классификация дисграфических ошибок

1.             Ошибки, обусловленные несформированностью фонематических процессов и слухового восприятия

§  пропуски гласных букв: всят — висят, комнта — комната, урожй — урожай;

§  пропуски согласных букв: комата — комната, вей — всей;

§  пропуски слогов и частей слова: стрки — стрелки,

§  замена гласных: пище — пищу, сесен — сосен, люгкий — легкий;

§  замена согласных: тва — два, роча — роща, урошай — урожай, боказываед — показывает;

§  перестановки букв и слогов: онко — окно,

§  недописывание букв и слогов: чере — через, на ветка — на ветках, диктан — диктант;

§  наращивание слов лишними буквами и слогами: детити — дети, сенег — снег, диктанат — диктант;

§  искажение слова: мальни — маленький, чайщик — чащи;

§  слитное написание слов и их произвольное деление: два— два, бойчасов — бой часов, в ся—вся; неумение определить границы предложения в тексте, слитное написание предложений: Снег покрыл всю землю. Белым ковром, замерзла Речка птицам голодно. — Снег покрыл всю землю белым ковром. Замерзла речка. Птицам голодно.

§  нарушение смягчения согласных: болшой—большой,толко —только, умчалис — умчались, мач — мяч.

2.             Ошибки, обусловленные несформированностью лексико-грамматической стороны речи

§  нарушения согласования слов: с еловый ветки — с еловой ветки, появилось трава — появилась трава, огромная бабочки — огромные бабочки;

§  нарушения управления: с ветка — с ветки, умчались к чащу — умчались в чащу, сидит стул — сидит на стуле;

§  замена слов по звуковому сходству;

§  слитное написание предлогов и раздельное написание приставок: вроще — в роще, настене — на стене, на бухли — набухли;

§  пропуски слов в предложении.