§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей, логопедов и родителей.—— М.: 5 за знания, 2005. — 128 с. (Методическая библиотека)
Стр. 31 С — глухой звук, голос не участвует в образовании звука, голосовые связки не вибрируют. 2. Проверь себя! Сравни звуки: а) Положи ладошку на горлышко. Если чувствуется вибрация, дрожание — это звонкий звук, если дрожания нет — глухой. б) Закрой ушки ладонями и произнеси звонкий звук 3 и глухой С. 3. Игра «Эхо». Повтори слоги: Са — за, за — са, за — са — за, за — за — са, са — за — са, со — со — зо. Са — за — са — за, са — за — за — са, за — са — за — са. 4. Назови первый звук в словах: Слава, стакан, завод, спор, забота, загадка, сабля, скала, золото, скатерть, звон, звук, сыр, знание. 5. Определи, какой звук в слове — 3 или С и его место: Спорт, зонт, нос, маска, узор, ваза, гроза, рис, доска, минус, глаза, кокос, плюс, езда, воздух, волос, оса, музыка, гвозди, басня, медуза, поезд. 6. Как ты думаешь, на что похожа буква 3? (Например, на зонтик) На что похожа буква С? (Например, на месяц). 7. Нарисуй эти буквы на песке, на ладошке, в воздухе. Выложи их из мелких предметов (например, из бусинок, горошин и т. д.). 8. Подумай, из каких элементов состоят прописные буквы Зз и Сс? 9. Сколько здесь букв 3 и С: 10. Выдели букву З в ряду букв: 11. Определи первый звук в словах. Покажи, какой букве он соответствует, запиши ее. |
Реклама
|
||