Занятие 32

Задание 1. Рассмотреть линии. Обвести их по пунктиру.

Задание 2. Продолжить линии, не отрывая руки от листа бумаги.

Предложите детям оценить последовательность и точность выполнения каждого графического элемента.

Задание 3. Вписать в рамку свое имя. Украсить ее узором из разнообразных линий.

Дополнительное задание. Написать известные вам печатные и прописные буквы; имена своих близких и друзей.

ЛИТЕРАТУРА

1.      Алябьева, Е. А. Психогимнастика в детском саду / Е. А. Алябьева. М., 2003.

2.      Безруких, М. М. Как научить ребенка писать красиво / М. М. Безруких. М., 1995.

3.      Белая, А. Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников / А. Е. Белая, В. И. Мирясова. М., 1999.

4.      Богатеева, 3. Подготовка руки ребенка к письму на занятиях рисованием / 3. Богатеева // Дошкольное воспитание. 1987. № 8. С. 49—53.

5.      Голубика, Т. С. Чему научит клеточка/ Т. С. Голубина. М., 2004.

6.      Государственный образовательный стандарт «Дошкольное образование. Готовность к школе». Мн., 2001.

7.      Иванова, Т. Л. Готовимся к письму / Т. Л. Иванова. М., 1994.

8.      Иншакова, О. Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5—7 лет : в 2 ч. / О. Б. Иншакова. М., 2003.

9.      Квач, Н. В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5—7 лет / Н. В. Квач. М., 2001.

10.  Комарова, Т. С. Формирование графических навыков у дошкольников / Т. С. Комарова. М., 1970.

11.  Матвеева, А. Н. Подготовка руки к письму / А. Н. Матвеева. М., 1994.