Для овладения умениями применять знания на практике, развития умений анализировать и обобщать, систематизировать информацию и преобразовывать ее в юридически оформленный документ, а также для обучения сотрудничеству целесообразно использовать следующие компоненты педагогических технологий:

·         организационная форма — обучающая игра «Сотрудничество», в процессе которой учебная группа разбивается на команды из четырех человек; каждой команде выдается задание на анализ, систематизацию и обобщение учебного материала, представленного в конкретной проблемной ситуации. После выполнения заданий организуются выступления членов команд и дискуссии — преподаватель направляет и корректирует при необходимости высказывания и суждения студентов; рассматриваемый материал обобщается;

·         методы — сочетание диалогического, алгоритмического и исследовательского (системы методов проблемно-развивающего обучения);

·         дидактические средства — варианты проблемных заданий, нормативные материалы, ГК РФ, сборники задач по гражданскому праву (практикумы), карточки-задания для команд.

Варианты заданий на составление доверенностей.

Задание 1. Составить доверенности на получение стипендии за декабрь 2004 года, на управление имуществом от имени физического лица, на продажу автотранспортного средства с возможностью передоверия.

Задание 2. Составить доверенности на получение заработной платы в течение шести месяцев 2005 года, на продажу дома от имени физического лица, на право свершения сделок от имени ООО.

Задание 3. Составить доверенности на получение материальных ценностей должностным лицом таможенных органов (от имени филиала РТА), на заключение договора аренды от имени филиала РТА, на ведение дел в суде от имени юридического лица.

Рефлексивный этап.