Индекс
| Наименование дисциплин и их основные разделы
| Всего часов
|
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по данному направлению определены в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 540600 «Педагогика»
|
| | Итого часов подготовки бакалавра
| 7344
|
Требования к обязательному минимуму содержания специализированной подготовки
|
ДНМ.00
| Дисциплины направления
| 1134
|
ДНМ.Ф.00
| Федеральный компонент
| 700
|
ДНМ.Ф.01
| Современные проблемы науки. Современные представления о предмете и структуре психолого-педагогических наук. Обоснование категориально-понятийного аппарата. Проблема согласования и выбора психолого-педагогических теорий, концепций, идей. Критерии достоверности научного знания. Проблема построения эксперимента. Эвристическая ценность эксперимента в психологии и педагогике. Проблема методов получения нового знания. Актуальность научной проблемы становления человека как субъекта образования. Проблема интеграции междисциплинарных знаний. Исследование современных междисциплинарных проблем педагогики и психологии
| 400
|
ДНМ.Ф.02
| Педагогика и психология высшей школы. Роль педагогики и психологии в непрерывном педагогическом образовании. Задачи педагогики и психологии высшей школы. Содержание высшего педагогического образования. Образовательный стандарт высшей школы. Учебная программа, учебный план. Образовательный процесс в высшей школе. Методы и формы обучения студентов. Педагог как организатор образовательного процесса. Студент как субъект учебной деятельности и самообразования
| 100
|
ДНМ.Ф.0З
| Информационные технологии в науке и образовании. Наука и познание, основные методологические принципы. Общая и частная картины мира в информационной парадигме. Информационная и информационно-педагогическая картины мира. Основные положения информационно-педагогической картины мира. Информационная картина мира и электронно-коммуникативные системы и технологии непрерывного образования. Информационные технологии научных исследований. Научные исследования и научная информация в педагогике. Информационные технологии в образовании. Аудиовизуальные, компьютерные и видеокомпьютерные технологии в образовании
| 100
|
ДНМ.Ф.04
| Методология психолого-педагогических исследований. Исследователь как субъект творческой деятельности. Сущность психолого-педагогических исследований. Объекты методологии в педагогике и психологии (теория, концепция, парадигмы). Соотношение общенаучной и частнонаучной методологии. Круг актуальных методологических вопросов в педагогике и психологии. Значение методологических оснований в конкретном исследовании. Общая характеристика методов исследования. Обработка, интерпретация, оформление научных данных
| 100
|
Национально-региональный (вузовский) компонент
| 434
| |
ДНМ.04
| Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом)
| |
ДНМ.05
| Дисциплины по выбору студента
| |
СДМ.00
| Специальные дисциплины
Состав и содержание специальных дисциплин определяются требованиями специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы
| 900
|
ДМВ.00
| Дисциплины по выбору студента
| 300
|
НИРМ.00
| Научно-исследовательская работа
| 1854
|
НИРМ.01
| Научно-исследовательская работа в семестре
| 774
|
НИРМ.02
| Подготовка магистерской диссертации
| 1080
|
ИГАМ.00
| Итоговая государственная аттестация, в том числе защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)
| 2 недели
|
| | Итого часов специализированной подготовки магистра
| 3888
|
| | Всего:
| 11232
|