Трактовка развивающейся организации как целостного живого организма предполагает, что содержание такого обучения должно обеспечивать подготовку внутри образовательной системы групп, способных к генерации новых идей и одухотворению ими всего коллектива; к формированию своеобразного иммунитета (форм защиты) от неблагоприятных внешних и внутренних влияний. Групп, готовых к воспроизведению основных «продуктов» жизнедеятельности, т. е. к сохранению преемственности результатов работы; умеющих осуществлять связь системы с окружающей средой и обеспечивать ее успешное продвижение в образовательном пространстве.

В условиях проектной деятельности не менее важной становится подготовка внутри образовательной системы групп для (само)экспертизы различного уровня и направленности: историко-культурной (соответствие той или иной модели учреждения культурно-образовательным эталонам); гуманитарной (соответствие «человеческому измерению»); потребительской (ориентация на запросы всех, кого затрагивает качество образовательных услуг). Все это свидетельствует о целесообразности введения в контекст проектирования образовательных систем понятия «обучающаяся организация».

Ниже приведены три определения понятия «образовательная система». Как будут различаться стратегии проектирования в зависимости от выбора того или иного определения? Что будет приоритетно являться предметом преобразования в каждом из вариантов?

Образовательная система — это совокупность образовательных программ, удовлетворяющих запросы определенных групп населения на данной территории и обеспечивающих стабильность результатов образовательной деятельности (О. Е. Лебедев).

Образовательная система — это специально выстраиваемая силами общества и государства в соответствии с историческим и социокультурным контекстом система сохранения, воспроизводства и развития Человеческого Качества.

Образовательная система это специально организованная система, предназначенная включить человека в культуру (прошлую, настоящую, будущую), придать эволюции культуры безопасный ход, т. е. выработать, сформировать определенную готовность к действию, развернуть, наладить механизмы ориентации, адаптации, побуждения, коммуникации, продуцирования ценностей в той или иной области (В. Е. Радионов).