При проектировании учебной программы полезно прогнозировать результат освоения каждого из ее разделов. Так, в рамках ранее упоминавшейся программы при изучении темы «Информационно-организационные предпосылки для колледжа УИРС» предусматривалось достижение следующих профессионально-личностных результатов и получение соответствующих продуктов.

Ценностные отношения:

·         установка на использование дополнительных источников информации при подготовке к занятиям;

·         установка на формирование личностных качеств, необходимых для продуктивной работы с печатными источниками (тщательность, внимание, аккуратность, добросовестность, усидчивость и др.).

Знания:

·         координаты библиотек (района, города, страны), в которых сосредоточена основная информация по профессии;

·         возможности фондов библиотеки своего образовательного учреждения;

·         виды библиотечных каталогов;

·         перечень наиболее известных поисковых систем в Интернете;

·         правила составления и оформления библиографии;

·         правила безопасности умственного труда.

Умения:

·         правильно оформить заявку на необходимую литературу в библиотеке;

·         составить список литературы (библиографию) по заданной проблеме;

·         найти по заданному адресу нужный сайт и веб-страницу, используя поисково-информационные возможности Интернета;