45.    Гарафутдинова, Н. Я. Конкурентоспособность будущего специалиста высшей квалификации как показатель качества его подготовки [Текст] / Н. Я. Гарафутдинова // Вестник ОмГУ.-1998. № 1-С.76-78.

46.    Гендин А. М. Качество подготовки педагогических кадров и актуальные проблемы повышения их квалификации / А. М. Гендин, Н. И. Дроздов, М. И. Сергеев, Р. А. Майер, М. И. Бордуков - КГПУ, 2005. - 316 с.

47.    Герасимов, Г. И. Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы [Текст] / Г. И. Герасимов, Л. В. Илюхина – Ростов-на-Дону, 1999. – 136 с.

48.    Герасимов, С. В. Познавательная активность и понимание [Текст] / С. В. Герасимов // Вопросы психологии. – 1994, № 3.

49.    Гершунский, Б. С. Философия образования XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) [Текст] / Б. С. Гершунский – М. : Совершенство, 1998. – 608 с.

50.    Гинецинский, В. И. Пропедевтический курс общей психологии. М., 1997 г. Основы теоретической педагогики [Текст] / Спб, Изд. Спб. Ун-та, 1992, 151 с.

51.    Гинзбург Я. С. Социально-психологическое сопровождение деловых игр // Игровое моделирование: Методология и практика [Текст] / Я. С. Гинзбург, Н. М. Коряк— Новосибирск: Наука, 1987, с. 61—77.

52.    Глас, Д. Статистические методы в педагогике и психологии [Текст] / Д. Гласс, Д. Стенли - М.: Прогресс, 1978, 210 с.

53.    Глейзер, Г. О. Центр творческих педагогов [Текст] / Г.О. Глейзер, Л. С.Черкасов – М.: Высш. шк., 1993,. № 6, - С. 5

54.    Глоссарий терминов рынка труда, разработки стандартов образовательных программ и учебных планов. Европейский фонд образования. ЕФО, 1997.

55.    Горленко, Н. М. Принципы обучения как руководство к действию субъектов учебного процесса : проблемы определения [Текст] / Н. М. Горленко // Методологические и теоретические подходы к решению проблем практики образования : Сб. статей. – Красноярск, 2004. – С. 16-23.