Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального стано

Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления / Агентство образования адм. Краснояр. края, Краснояр. краев. ин-т повышения квалификации и проф. переподгот. работников образования

. -- Красноярск: Поликом, 2007. - 190 с.

Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru

Стр. 130

Табло 3. Фрагмент табло учета образовательных задач (ОЗ) участников сессии «Университета непрерывного образования», 2001 год (первый день работы)

ФИО	ОЗ1	ОЗ2	ОЗ3	ОЗ4
Зайцева Г.В.	Основная программа ОО	Включенность	Мониторинг	Игротехника
Мицкевич Г.И.	Концепция модернизации	Командный способ работы	Игротехника	Программирование деятельности
Муратова О.П.	Основная программа ОО	Концепция модернизации
Соколова Л.А.	Концепция модернизации	Основная программа ОО
Нешина Н.Н.	Основная программа ОО	Включенность	Концепция модернизации
Жданова Т.И.	Мониторинг качества образования	Включенность	Надпредметное содержание образования
Грибок Л.А.	Надпредметное содержание образования	Включенность	Формы МР	Концепция модернизации
Миронова З.П.	МКШ	Надпредметное содержание образования	Игротехника
Миронова М.С.	Надпредметное содержание образования	Основная программа ОО
Серегина Т.Г.	Способы проблематизации	Схема целеполагания

По табло 3 видно, какое содержание каждый участник заложил в свою индивидуальную образовательную программу. Например, Г.В. Зайцева оформила в своей индивидуальной образовательной программе освоение следующих вопросов: основная программа общего образования Красноярского края, включенность каждого ребенка в учебный процесс как исходная проблема практики образования, мониторинг качества образования, игротехническое сопровождение организационно-деятельностных мероприятий.