Для организации учебного процесса учителю необходимы специальные средства. Место классного журнала и планов уроков должны занять табло планирования и учёта рефлексивных умений (см. приложение 2), программы некоторых видов занятий (приложения 1,4), приемы работы учащихся, особым образом оформленные учебные тексты, алгоритмы (приложения 5 - 7).

Таким образом, чтобы формировать рефлексивные умения учащихся необходимо:

1.        Сделать рефлексию одним из компонентов содержания образования.

2.        Предоставлять возможность учащимся активно действовать в каждой конкретной ситуации, а затем осознавать свои действия.

3.        Учителю самому владеть техниками организации понимания и выведения в рефлексивную позицию.

4.        Постоянно использовать специальные средства для организации учебного процесса.