§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ушева Т.Ф. Формирование и мониторинг рефлексивных умений учащихся: Методическое пособие

В каталоге: Педагогика
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 20

Шкала оценки сформированности рефлексии

Итоговый результат получается из сравнительного анализа уровней внешнего и внутреннего наблюдений.

Внешнее наблюдение баллы

Внутреннее наблюдение

Высокий уровень
47–28 баллов
Средний уровень с тенденцией к высокому
27–16 баллов
Средний уровень
15–6 баллов
Низкий уровень
5–0 баллов

Вариант 1

Данный вариант свидетельствует об отсутствии разрыва представлений о себе и реальных действиях. Положительным моментом данного варианта является, что человек сам обнаруживает свои дефициты и адекватно оценивает свои способности. Таких возможно четыре случая результатов:

1.1. Высокий уровень внешнего наблюдения и высокий уровень внутреннего наблюдения

1.2. Средний уровень с тенденцией к высокому внешнего наблюдения и средний уровень с тенденцией к высокому внутреннего наблюдения

1.3. Средний уровень внешнего наблюдения и средний уровень внутреннего наблюдения

1.4. Низкий уровень внешнего наблюдения и низкий уровень внутреннего наблюдения

Каждый случай отличается друг от друга степенью сформированностью рефлексивных умений.

1.1. Высокий уровень внешнего наблюдения и высокий уровень внутреннего наблюдения

Человек активно проявляется в деятельности, может активно предлагать и реализовывать свои способы деятельности. Он способен прогнозировать результаты коллективной работы, самостоятельно самоопределяться в ситуации и соотносить результаты с целью деятельности. В представлениях может безоценочно «видеть» ситуацию в целом, отдельных ее участников и себя. Он может прогнозировать свои и действия других участников коллектива.

1.2. Средний уровень с тенденцией к высокому внешнего наблюдения и средний уровень с тенденцией к высокому внутреннего наблюдения

из 62
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь