§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Барков В.А. Физкультурно-оздоровительная работа в начальных классах вспомогательной школы: Учеб.--метод. пособие / В.А. Барков, А.М.Полещук, Д.В.Тихон; Под ред. В.А. Баркова. – Гродно: ГрГУ,
2003. – 107 с.
Стр. 46 5.3. Группы совместного спорта (Юнифойдт)
В программе юнифойдтспорт (объединенный спорт) участвуют в пропорциональном количестве спортсмены с интеллектуальной недостаточностью и партнеры. В качестве партнеров выступают дети с нормальным интеллектом. Спортсмены и партнеры должны соответствовать друг другу по возрасту и спортивной подготовке. В игровых видах спорта команда состоит из равного количества спортсменов и партнеров. В циклических или индивидуальных видах спорта результаты, показанные спортсменом и партнером, суммируются. Эта программа подходит учащимся, имеющим легкую форму интеллектуальной недостаточности. Группы совместного спорта организуются во вспомогательных школах, в качестве партнеров приглашают учащихся близлежащих общеобразовательных школ. Отбор равносильных по способностям партнеров осуществляется через оценку спортивного мастерства и готовности к соревнованию в объединенной команде. Немаловажную роль играют и личные качества партнеров. В первую очередь партнер должен быть членом команды, а не тренером, знать правила, быть товарищем. Каждый член совместной команды имеет положение равного среди равных, проявляет уважение к другим и сам пользуется уважением. Совместно тренируясь, спортсмены и партнеры совершенствуют свое спортивное мастерство, получают опыт участия в соревнованиях. Минимальный срок тренировочного процесса, после которого команда может быть допущена к соревнованиям, составляет восемь недель. Тренировки обязательно должны быть совместными: спортсменов и партнеров с разным уровнем интеллектуального развития. Занятия в группах совместного спорта способствуют социальной адаптации и реабилитации детей с интеллектуальной недостаточностью, приобщению их к активным занятиям физической культурой и спортом, привлечению внимания общества к детям с особенностями психофизического развития и их проблемам в целом. |
Реклама
|
||