СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Барков В.А., Полещук А.М., Тихон Д.В. Педагогическая помощь детям с интеллектуальной недостаточностью средствами физической культуры // Дэфекталогія. – 2002. – № 3. – С. 28-36.

2. Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей.- М.: Аграф, 1997.– 128 с.

3. Дмитриев А.А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей.– М.: Советский спорт, 1991. – 32 с.

4. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 176 с.

5. Козленко Н.А. Физическое воспитание учащихся младших классов вспомогательных школ: Пособие для учителей и воспитателей школ. – Киев: Рад. школа, 1966. – 122 с.

6. Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом.– М.: Физкультура и спорт, 1971.– 120 с.

7. Литош Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии. – М.: Спорт Академ-Пресс, 2002.– 140 с.

8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры.– М.: Физкультура и спорт, 1991.– 543 с.

9. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.; Под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 272 с.

10. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / Под ред. Л.В. Шапковой. – СПб.: Детство-пресс, 2002. – 160 с.

11. Полещук А.М. Организация физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня начальной вспомогательной школы // Фізічная культура і здароўе. – 2002. – № 2. – С. 83-100.

12. Рубцова Н.О. Лечение без лекарств для детей с нарушениями в развитии.– М.: РГАФК-ИСМ, 1995. – 40 с.

13. Рубцова Н.О. Организация и методика физического воспитания инвалидов с нарушениями интеллекта: Учебное пособие для студентов очной и заочной формы обучения.– М.: РГАФК-ИСМ, 1995. – 51 с.