§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой

. —— СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с.

В каталоге: Логопедия

Прислано в библиотеку: Pata

Книга

Оглавление

Введение

Глава 1. Детская дисграфия

1.1. Определение дисграфии, ее симптоматика, причины возникновения

1.2. Различные подходы в изучении дисграфии и классификации ее видов

1.3. Профилактика дисграфии и основные направления логопедической работы по ее преодолению

1.4. Проблемные вопросы в изучении дисграфии и организации ее диагностики и коррекции

Контрольные вопросы

Вопросы для самостоятельной работы

Основная литература

Дополнительная литература

Глава 2. Задержка психического развития у детей

2. 1. Психофизиологические особенности младших школьников с ЗПР

2.2. Проблемы и современные тенденции организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР

Контрольные вопросы

Вопросы для самостоятельной работы

Основная литература

Дополнительная литература

Глава 3. Дисграфия у младших школьников с задержкой психического развития

3. 1. История изучения дисграфии у детей с ЗПР

3.2. Причины дисграфии у детей с ЗПР, особенности ее проявления

Контрольные вопросы

Вопросы для самостоятельной работы

Основная литература

Дополнительная литература

Глава 4. Рекомендации к коррекционной работе по преодолению iii дисграфии у детей с задержкой психического развития

4.1. Психолого-педагогическое обследование детей с нарушением письма

Характеристика состояния невербальных психических функций, интеллекта, волевой сферы

Характеристика состояния устной и письменной речи, языковых операций

4. 2. Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР

4.3. Направления коррекционной работы по преодолению дисграфии у детей с ЗПР

Примеры упражнений на развитие памяти, внимания, причинно-следственных связей, чувственно-образной сферы и саморегуляции

Примеры заданий и упражнений

Задания и упражнения, способствующие осознанию ребенком языковых единиц, уточнению структуры текста, предложений и слов

Примеры заданий и упражнений

Контрольные вопросы

Вопросы для самостоятельной работы

Основная литература

Дополнительная литература

Глава 5. Теоретический и практический опыт смежных наук в диагностике, коррекции нарушений развития и обучения детей (информация для размышления)

5.1. Современные психологический и нейропсихологический подходы к диагностической и коррекционной работе с детьми

5.2. Учет индивидуальных психофизиологических особенностей детей в процессе обучения и коррекции нарушений развития

5.3. Изучение проблемы формирования письменной речи у детей

5.4. Использование педагогического опыта в коррекции дисграфии у детей

Вопросы для самостоятельной работы

Рекомендуемая литература

Темы дипломных работ

Реклама