2.      Мальчики с высоким уровнем активности. К этой категории относятся дети деятельные, предприимчивые, активные, инициативные, постоянно стремящиеся к достижениям и успеху. Они с трудом переносят пассивность, их тянет к любой, предпочтительно физической деятельности. Обладают высокой фрустрационной толерантностью и сильной волей.

При общении с окружающими мальчики с высоким уровнем физической агрессии отдают предпочтение прямолинейно-агрессивному (спонтанность, упорство в достижении цели, практицизм, чувство враждебности при противодействии к критике в свой адрес, недружелюбие, несдержанность, вспыльчивость); властно-лидирующему (тенденция к доминированию, повышенный уровень притязаний, нетерпение к критике, ориентация в основном на собственное мнение, переоценка собственных возможностей) и независимо-доминирующему (самодовольство, нарциссизм, выраженное чувство собственного превосходства, неадекватно завышенный уровень притязаний, выраженное чувство соперничества) стилю межличностных отношений.

Тип подростка (девочки) с физической агрессией отличается регрессивным мотивационным профилем (преобладанием мотивов поддержания над развивающими мотивами), а также высоким уровнем мотивационной напряженности, состоянием неудовлетворенности.

Для названного типа девочек характерна эмоциональная устойчивость (Рис.16, приложение) Их отличает  спокойствие, непринужденность, эмоциональная зрелость, объективность в оценке себя и других людей. Они экстравертированы, активны, деятельны, инициативны, честолюбивы, склонны к соперничеству и соревнованию (52). Чувствуют себя хорошо приспособленными к жизни, при встрече с трудностями проявляют выдержку и самообладание.

Вместе с тем они имеют ряд недостатков – импульсивность, непостоянство в планах, слабый контроль над влечениями, беззаботное отношение к происходящим событиям, излишнюю самоуверенность.

Обращает на себя внимание и конфликтность в нравственной сфере между осознанными и неосознанными морально-этическими стандартами поведения.