На фоне этого у детей с нарушением зрения наблюдается неуверенность в своих возможностях, снижается интерес к результату труда, не формируются умения преодолевать трудности.

Все это становится целью коррекционно-компенсаторной работы в образовательном учреждении, начиная с детского сада и кончая старшими классами школ для детей с нарушением зрения.

Проанализировав в беседе с родителями 20 детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста, мы установили, что только 4 детей моют, чистят обувь, умеют

пришить пуговицу, знают, где хранятся предметы ухода за обувью и одеждой. В остальных семьях эту работу выполняют за детей родители. Излишняя опека таких детей со стороны взрослых отрицательно влияет на формирование самостоятельности, трудолюбия. Отстраняя детей от труда, родители наносят детям большой вред.

Андрюша Б., б лет. Острота зрения на правом глазу 0,1; на левом - 0,3.

Диагноз - косоглазие, нистагм. Совершенно не любит одеваться самостоятельно, всегда из раздевалки уходит последним. Когда за ним в детский сад приходят родители, с удовольствием позволяет себя одевать родителям и бабушке. В присутствии педагога старается одеваться самостоятельно, но одевается при этом небрежно.

В беседах с родителями детей с нарушением зрения о формировании у них навыков самообслуживания дома можно обнаружить, что им жалко детей, и так больные, и видят плохо, зачем их рано заставлять все делать самим. «Нам ведь помочь не трудно» Тем не менее, встречаются родители, проявляющие заботу о воспитании у своих детей трудолюбия, поведение этих детей отличается самостоятельностью и независимостью.