§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Методология, теория и практика коллективных учебных занятий: Учебно-методическое пособие / Под ред. Д.И. Карповича, В.Б. Лебединцева

В каталоге: Педагогика
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 96

ВОЗ                                                                                                                                           К – 4

Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 12. Смотри рисунок.

image036.gif

Расставьте числа 7, 6, 5, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 14. Смотри рисунок.

ВОЗ                                                                                                                                            К – 5

В следующих записях некоторые цифры заменены буквами (одинаковые цифры при этом заменены одинаковыми буквами).

Найдите, какой была запись раньше:

1.      ВДСЕ

         ВДАЕ

        АЕСВЕ

 

2.     а52b

        b25a

        8xmx

ВОЗ                                                                                                                                           К – 6

Каждые два из 6 городов соединены линией воздушного беспересадочного сообщения. Сколько всего линий воздушного сообщения?

В шахматном турнире участвовало 5 человек. Каждый с каждым сыграл по одной партии. Сколько партий они сыграли?

Примечания к карточкам «Решение логических задач»

Предлагаются следующие способы решения логических задач:

1.      1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=(1+10)+(2+9)+(3+8)+(4+7)+(5+6)=11∙5=55

2.      6+3=9 (фигур) – всего получилось, из которых 6 треугольников и 3 красных многоугольника. Так как всего по условию положили 7 фигур, то 9-7=2 (фигур) являются красными треугольниками.

image037.gif

3.      Разложим 18 монет на три равные кучки 18:3=6(монет). Возьмём две кучки по 6 монет и положим на весы (первое взвешивание). Если весы будут находиться в равновесии, то фальшивая монета в третьей кучке; если равновесие нарушиться, то фальшивая монета в той кучке, которая поднялась выше. Теперь берём кучку из 6 монет, в которой фальшивая монета, и разложим её на три равные кучки по 2 монеты (6:3=2). Возьмём две кучки по 2 монеты и положим их на весы (второе взвешивание). Если весы будут находиться в равновесии, то фальшивая монета в третьей кучке из 2 монет; если равновесие нарушится, то в той, которая поднялась выше. Теперь возьмём 2 монеты, из которых одна фальшивая, и положим их на весы (третье взвешивание). Фальшивая в той чашечке, которая поднялась выше.

из 166
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь